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课程介绍
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234-测试试卷-《幼儿教师专业发展》期中试卷.pdf235-测试试卷-《幼儿教师专业发展》期末试卷.pdf
118-其他资源-课程模块3 浸润涵养：幼儿教师的交往精神 之 习题作业与参考答案.pdf
119-其他资源-第四章 学生参与式培训活动视频2.mp4
120-其他资源-第四章 学生参与式培训活动视频3.mp4
121-其他资源-第四章 学生参与式培训活动视频4.mp4
122-其他资源-学习手册之III：超越之路：幼儿教师成长的存在论视野.pdf
123-其他资源-学习手册之I：“矩范良师：幼儿教师的核心素养”.pdf
124-其他资源-学习手册之II：“以铸以造：在地实践与幼儿教师的成长”.pdf
125-其他资源-学习手册之总论.pdf
126-其他资源-学生模拟幼儿园教育活动中的师生互动视频.mp4
127-其他资源-第四章 学生参与式培训活动视频1.mp4
128-其他资源-第七章 第2部分 城市与农村幼儿教师的精神生活状况与建设.pdf
129-其他资源-第七章 第1部分 （上篇） 幼儿教师的文化与精神状况及其培养模式.pdf
130-其他资源-第六章 第3部分 精神成长：走向自我超越的幼儿教师.pdf
131-其他资源-第六章 第2部分 从存在论哲学出发解读幼儿教师的专业发展.pdf
132-其他资源-第六章 第1部分 海德格尔的“存在论”哲学及其对人的发展思考的价值.pdf
133-其他资源-第五章 第2部分 虚拟现场的若干模式与改革.pdf
134-其他资源-第一章 第2部分 赋权与闲暇：教师自主精神实现的重要保障.pdf
135-其他资源-第五章 第1部分 传统教师教育的问题与虚拟现场的课堂改革.pdf
136-其他资源-第2部分 教师自由精神的遮蔽.pdf
137-其他资源-第3部分 教师自由精神的实现需要园长赋权.pdf
138-其他资源-第4部分 赋权的前提是能够倾听对方的立场.pdf
139-其他资源-何谓教师的自由【上】.mp4
140-其他资源-幼儿教师的五种反思生活【上】.mp4
141-其他资源-家长沟通实践指南（上）.mp4
142-其他资源-胸有成竹：逐步了解你班上的幼儿（上）.mp4
143-其他资源-良方择宜：选择适宜的教育方法（上）.mp4
144-其他资源-第四章 第3部分 理想的师生交往对教师发展的作用.pdf
145-其他资源-第一章 第1部分 教师自主意识与精神的主要体现.pdf
146-其他资源-第四章 第1部分 幼儿园师生交往的特征及对教师成长的影响.pdf
147-其他资源-第三章 第2部分 参与式培训：提升教师专业热忱的重要途径.pdf
148-其他资源-第三章 第1部分 “立乎其大”的教师的专业热忱.pdf
149-其他资源-第二章 第2部分 反思策略：小纸片技术、六顶反思帽技术、360度反思技术.pdf
150-其他资源-第二章 第1部分 从技术反思到价值反思，从日常反思到专业反思.pdf
151-其他资源-第四章 第4部分 倡导师生交往的对话精神.pdf
152-其他资源-幼儿教师在教育活动中的五点反思.mp4
153-其他资源-幼儿教师的五种反思生活【下】.mp4
154-其他资源-教师精神的成长需要闲暇的时空.mp4
155-其他资源-幼儿教师的四种反思生活.pdf
156-其他资源-教师自由精神的畅想.pdf
157-其他资源-赋权的前提是能够倾听对方的立场.pdf
158-其他资源-教师自由精神的遮蔽.pdf
159-其他资源-第二章 第1部分 （上）.mp4
160-其他资源-第四章 第2部分 理想的师生交往及其特征解读.pdf
161-其他资源-对话精神中的赋权视频（1）.mp4
162-其他资源-第七章 第1部分 （下篇） 幼儿教师的文化与精神状况及其培养模式.pdf
163-其他资源-第二章 第1部分 （中）.mp4
164-其他资源-教师自由精神的实现需要园长赋权.pdf
165-其他资源-教师精神的陶冶需要淡泊的心态.pdf
166-其他资源-家长工作实践指南（上）.mp4
167-其他资源-胸有成竹：逐步了解你班上的幼儿（上）.mp4
168-其他资源-我心目中“最美”的幼儿教师形象.pdf
169-其他资源-教师精神的成长需要闲暇的时空.pdf
170-其他资源-我心目中“最美”的幼儿教师形象.pdf
171-其他资源-幼儿教师在教育活动中的五点反思.pdf
172-其他资源-教师精神的成长需要闲暇的时空.pdf
173-其他资源-幼儿教师反思的四个重要转向.pdf
174-其他资源-教师精神的提升需要文化的熏陶.pdf
175-其他资源-何谓教师的自由.pdf
176-其他资源-教师精神的陶冶需要淡泊的心态.pdf
177-其他资源-第二章 第1部分 （下）.mp4
178-其他资源-“最美”的幼儿教师具有的特征.pdf
179-其他资源-《教师专业发展》课程之期末考试.pdf
180-其他资源-纪伯伦.pdf
181-其他资源-良方择宜：选择适宜的教育方法.pdf
182-其他资源-幼儿教师在教育活动中的五点反思.mp4
183-其他资源-走向民主的反思之路：三种反思技术.pdf
184-其他资源-幼儿教师的五种反思生活.pdf
185-其他资源-“最美”的幼儿教师具有的特征.pdf
186-其他资源-第四章 师生交往与教师发展 全文讲稿.pdf
187-其他资源-家长沟通实践指南.pdf
188-其他资源-良方择宜：选择适宜的教学方法.pdf
189-其他资源-幼儿教师的五种反思生活.pdf
190-其他资源-第二章 第一部分 文献资料.pdf
191-其他资源-胸有成竹：逐步了解你班上的幼儿（中）.mp4
192-其他资源-幼儿园教师五种自我测评.pdf
193-其他资源-第二章 教学案例.pdf
194-其他资源-教育活动视频：真的不一样.mp4
195-其他资源-胸有成竹：逐步了解你班上的幼儿.pdf
196-其他资源-价值反思的视频：I am Sam （1）.mp4
197-其他资源-价值反思的视频：I am Sam （2）.mp4
198-其他资源-价值反思的视频：I am Sam （3）.mp4
199-其他资源-价值反思的视频：I am Sam （4）.mp4
200-其他资源-“最美”的幼儿教师具有的特征1.pdf
201-其他资源-价值反思中赋权与自主的视频（2）.mp4
202-其他资源-第四章 下幼儿园的研究调查作业.pdf
203-其他资源-第四章 教学案例集锦.pdf
204-其他资源-反思精神的学生作业.pdf
205-其他资源-反思精神的学生作业 1.pdf
206-其他资源-反思精神的学生作业 2.pdf
207-其他资源-反思精神的学生作业 8.pdf
208-其他资源-反思精神的学生作业 3.pdf
209-其他资源-反思精神的学生作业 4.pdf
210-其他资源-反思精神的学生作业 5.pdf
211-其他资源-反思精神的学生作业 6.pdf
212-其他资源-反思精神的学生作业 7.pdf
1-教学录像-“最美”的幼儿教师具有的特征【上】.mp4
10-实验 实训 实习-文化养成：中福会幼儿园教师各国服饰节活动【1】.mp4
100-人物-以赛亚·伯林.pdf
101-演示文稿-教师自由精神的遮蔽.pdf
102-人物-海德格尔.pdf
103-演示文稿-教师自由精神的实现需要园长“赋权”.pdf
104-人物-哈耶克.pdf
105-演示文稿-赋权的前提是能够倾听对方的立场.pdf
106-人物-纪伯伦.pdf
107-演示文稿-教师自由精神的畅想.pdf
108-人物-马拉古兹.pdf
109-人物-斯坦豪斯.pdf
11-实验 实训 实习-文化养成：中福会幼儿园教师各国服饰节活动【2】.mp4
110-人物-博尔诺夫.pdf
111-演示文稿-幼儿教师在教育活动中的五点反思.pdf
112-人物-奇克森特米哈依.pdf
113-演示文稿-走向民主的反思之路：三种反思技术.pdf
114-人物-博洛.pdf
115-演示文稿-胸有成竹：逐步了解你班上的幼儿.pdf
116-演示文稿-良方择宜：选择适宜的教学方法.pdf
117-演示文稿-家长工作实践指南.pdf
12-教学录像-教师精神的陶冶需要淡泊的心态.mp4
13-教学录像-幼儿园师生交往的特征及对教师发展的作用.mp4
14-专家讲座-Aisha Ray 讲座：师幼关系与学业成绩：对教师培养的启示【1】.mp4
15-专家讲座-Aisha Ray 讲座：师幼关系与学业成绩：对教师培养的启示.mp4
16-专家讲座-Aisha Ray 讲座：师幼关系与学业成绩：对教师培训的启示【3】.mp4
17-专家讲座-Aisha Ray 讲座：师幼关系与学业成绩：对教师培训的启示【4】.mp4
18-专家讲座-Aisha Ray 讲座：师幼关系与学业成绩：对教师培训的启示【5】.mp4
19-专家讲座-Aisha Ray 讲座：师幼关系与学业成绩：对教师培训的启示【6】.mp4
2-教学录像-“最美”的幼儿教师具有的特征【下】.mp4
20-专家讲座-Aisha Ray 讲座：师幼关系与学业成绩：对教师培训的启示【7】.mp4
21-专家讲座-Aisha Ray 讲座：师幼关系与学业成绩：对教师培训的启示【8】.mp4
22-专家讲座-Aisha Ray 讲座：师幼关系与学业成绩：对教师培训的启示【9】.mp4
23-教学录像-理想的幼儿园师生交往【上】.mp4
24-教学录像-理想的幼儿园师生交往【下】.mp4
25-教学录像-理想的师生交往对教师发展的影响.mp4
26-专家讲座-姜勇 讲座：理想的师生交往对教师发展的影响【上】.mp4
27-专家讲座-姜勇 讲座：理想的师生交往对教师发展的影响【下】.mp4
28-学生作品-理想的师生交往对教师发展的影响-视频1.mp4
29-学生作品-理想的师生交往对教师发展的影响-视频2.mp4
3-学生作品-歌曲改编：《我们的老师》改编自《南海姑娘》.mp4
30-学生作品-歌曲改编：《另一片天地》改编自《后会无期》.mp4
31-教学录像-理想师生交往的重要途径：对话【上】.mp4
32-教学录像-理想师生交往的重要途径：对话【下】.mp4
33-专家讲座-姜勇 讲座：教师的对话精神.mp4
34-专家讲座-理想师生交往的重要途径：对话.mp4
35-专家讲座-姜勇 讲座：师生交往的答疑研讨.mp4
36-教学录像-何谓教师的自由【上】.mp4
37-教学录像-何谓教师的自由【下】.mp4
38-教学录像-教师自由精神的遮蔽.mp4
39-教学录像-教师自由精神的实现需要园长赋权.mp4
4-教学录像-我心目中“最美”的幼儿教师形象.mp4
40-教学案例-幼儿教师为儿童赋权的案例【木工间】.mp4
41-教学案例-幼儿教师为儿童赋权的案例【小厨房】.mp4
42-教学录像-赋权的前提是能够倾听对方的立场.mp4
43-教学录像-教师自由精神的畅想.mp4
44-学生作品-师范生对于教师自由精神的畅想-视频1.mp4
45-学生作品-师范生对于教师自由精神的畅想-视频2.mp4
46-学生作品-师范生对于教师自由精神的畅想-视频3.mp4
47-学生作品-教师学员创作《日不落》歌曲改编【上】.mp4
48-学生作品-教师学员创作《日不落》歌曲改编【下】.mp4
49-教学录像-幼儿教师反思的四个重要转向.mp4
5-学生作品-我心目中的“最美”幼儿教师的形象-视频1.mp4
50-专家讲座-哈佛大学加德纳教授来华东师大学特学院讲座【1】.mp4
51-专家讲座-哈佛大学加德纳教授来华东师大学特学院讲座【2】.mp4
52-专家讲座-哈佛大学加德纳教授来华东师大学特学院讲座【3】.mp4
53-教学录像-幼儿教师的五种反思生活【上】.mp4
54-教学录像-幼儿教师的五种反思生活【下】.mp4
55-教学录像-幼儿教师在教育活动中的五点反思.mp4
56-学生作品-农村幼儿教师的模拟教育活动与反思点评【1】.mp4
57-学生作品-农村幼儿教师的模拟教育活动与反思点评【4】上.mp4
58-学生作品-农村幼儿教师的模拟教育活动与反思点评【4】中.mp4
59-学生作品-农村幼儿教师的模拟教育活动与反思点评【4】下.mp4
6-学生作品-我心目中的“最美”幼儿教师的形象-视频2.mp4
60-学生作品-农村幼儿教师的模拟教育活动与反思点评【5】上.mp4
61-学生作品-农村幼儿教师的模拟教育活动与反思点评【5】下.mp4
62-学生作品-农村幼儿教师的模拟教育活动与反思点评【6】上.mp4
63-学生作品-农村幼儿教师的模拟教育活动与反思点评【6】下.mp4
64-教学录像-走向民主的反思之路：三种反思技术.mp4
65-学生作品-师范生对于三种反思技术的思考-视频1.mp4
66-学生作品-师范生对于三种反思技术的思考-视频2.mp4
67-学生作品-六顶反思帽+小纸片反思技术【上】.mp4
68-学生作品-六顶反思帽+小纸片反思技术【中】.mp4
69-学生作品-六顶反思帽+小纸片反思技术【下】.mp4
7-学生作品-歌曲改编：《带我飞翔》改编自《华东师范大学校歌》.mp4
70-教学录像-胸有成竹：逐步了解你班上的幼儿【上】.mp4
71-教学录像-胸有成竹：逐步了解你班上的幼儿【下】.mp4
72-教学录像-胸有成竹：逐步了解你班上的幼儿【中】.mp4
73-教学录像-良方择宜：选择适宜的教学方法【上】.mp4
74-教学录像-良方择宜：选择适宜的教学方法 【中】.mp4
75-教学录像-良方择宜：选择适宜的教学方法【下】.mp4
76-实验 实训 实习-华东师范大学学前教育学系2001级本科生“虚拟现场”教育活动模拟.mp4
77-实验 实训 实习-华东师范大学学前教育学系2002级本科生“虚拟现场”教育活动模拟.mp4
78-教学录像-家长工作实践指南【上】.mp4
79-教学录像-家长工作实践指南【中】.mp4
8-教学录像-教师精神的成长需要闲暇的时空.mp4
80-教学录像-家长工作实践指南【下】.mp4
81-演示文稿-“最美”的幼儿教师具有的特征.pdf
82-学习手册-姜勇等研制《幼儿教师专业准入标准—以“精神”为取向的教师发展观》之三级条目框架.pdf
83-学习手册-姜勇等研制《幼儿教师专业准入标准—以“精神”为取向的教师发展观》之实践指引手册.pdf
84-人物-陈鹤琴.pdf
85-演示文稿-我心目中“最美”的幼儿教师形象.pdf
86-人物-王政忠.pdf
87-人物-约瑟夫 皮伯.pdf
88-人物-斯普朗格.pdf
89-人物-希尔弗斯坦.pdf
9-教学录像-教师精神的提升需要文化的熏陶.mp4
90-人物-周国平.pdf
91-演示文稿-幼儿园师幼交往的特征及对教师发展的作用.pdf
92-人物-施瓦布.pdf
93-演示文稿-理想的幼儿园师幼交往.pdf
94-人物-克里希那姆提.pdf
95-演示文稿-理想的师幼交往对教师发展的影响.pdf
96-人物-弗莱雷.pdf
97-演示文稿-理想的师幼交往的重要途径：对话.pdf
98-人物-玻姆.pdf
99-演示文稿-何谓教师的自由.pdf
213-习题作业-“最美”的幼儿教师具有的特征.pdf
214-习题作业-我心目中“最美”的幼儿教师形象.pdf
215-习题作业-教师精神的成长需要闲暇的时空.pdf
216-习题作业-教师精神的提升需要文化的熏陶.pdf
217-习题作业-教师精神的陶冶需要淡泊的心态.pdf
218-习题作业-幼儿园师生交往的特征及对教师发展的作用.pdf
219-习题作业-理想的幼儿园师生交往.pdf
220-习题作业-理想师生交往的重要途径：对话.pdf
221-习题作业-何谓教师的自由-习题1.pdf
222-习题作业-何谓教师的自由-习题2.pdf
223-习题作业-教师自由精神的遮蔽-习题1.pdf
224-习题作业-教师自由精神的遮蔽-习题2.pdf
225-习题作业-教师自由精神的实现需要园长赋权-习题1.pdf
226-习题作业-教师自由精神的实现需要园长赋权-习题2.pdf
227-习题作业-赋权的前提是能够倾听对方的立场-习题1.pdf
228-习题作业-赋权的前提是能够倾听对方的立场-习题2.pdf
229-习题作业-教师自由精神的畅想.pdf
230-习题作业-幼儿教师反思的四个重要转向.pdf
231-习题作业-幼儿教师的五种反思生活.pdf
232-习题作业-幼儿教师在教育活动中的五点反思.pdf
233-习题作业-走向民主的反思之路：三种反思技术.pdf
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